Équipe et contributeurs

Bernadette Devillé

Bernadette, directrice, a soutenu activement notre projet de transformation d’écoles et a œuvré pour que nous puissions aider le 1er degré (12-13 ans) de son école.

Danielle Henuset

Lorsque nous avons décortiqué la manière d’aider un élève en difficulté à améliorer sa lecture, Danielle a nous a recentré sur l’essentiel. Sa grande science logopédique a été décisive sur notre projet d’informatisation d’amélioration des compétences de lecture.

Didier Leturcq

Lorsqu’il était directeur adjoint du réseau officiel d’écoles, Didier nous a donné plusieurs opportunités d'accompagner des écoles de son réseau.

Eric Deguide

Les recadrages d’Eric sont pragmatiques et justes, grâce à sa longue expérience de directeur d’école. Il a fait partie de notre Conseil d’Administration. 

Erick Thiry  

Passionné de football, Erick a bénévolement mis son carnet d’adresse de businessman au service d’un projet sport-études pour notre classe laboratoire.

Étienne de Callataÿ

Financier et humaniste de haut vol, Etienne nous a aidé en tant que conférencier, puis avec ses conseils stratégiques. 

Etienne Denoël 

Les conseils stratégiques réguliers d’Etienne au début de notre aventure ont été très précieux.  

Jean Hindricks

Jean nous a aidés à comprendre la perspective économique d’une transformation d’un système scolaire.  

Jean-Loup Libeert

Le premier mécène à avoir soutenu ce projet de transformation d’écoles est Jean-Loup Libeert, dès 2012. Il nous a aidés à créer notre premier réseau dans la philanthropie belge. Un ami humble et inspirant. Disparu.   

Mia Vossen

Depuis la sortie de “Sauver l’école ?” Mia soutient et relaie régulièrement notre projet dans la presse.

Manoëlle Joos  

Manoëlle a guidé nos premiers pas dans l’univers des projets européens, avec sérieux et bonne humeur. Depuis, elle nous aide régulièrement sur le sujet.

Natalya Berdikyan

Globe trotteuse et business woman, Natalya nous a conseillé quelques années sur les collaborations avec des investisseurs et philantropes internationaux.     

Pascal Moreau   

Directeur d’école, Pascal a soutenu la diffusion de notre méthode au sein et en dehors de son établissement, avec intelligence et inspiration.

Pascale Moulin

Pascale est la première directrice d’école maternelle à nous avoir ouvert ses portes pour une transformation. Des dizaines de langues différentes parlées. Un vrai défi.  

Patricia Mignone   

Patricia nous a bénévolement aidés à nos débuts dans la communication digitale.

Pierre Moorkens   

Pierre nous a beaucoup appris sur la gestion d’associations dans le développement humain. Il a financièrement soutenu nos activités de recherche à leurs débuts.

Roald Sieberath

Roald nous a bénévolement instruits avec grande amitié. De précieux conseils en communication et en stratégie de capitalisation.

Sarah Heymans

Sarah a beaucoup nourri notre réflexion entrepreneuriale de la pédagogie et de la transformation d’une école. 

Stéphane Allard

Stéphane a mis beaucoup d’énergie et d'huile dans les rouages lorsque nous avons aidé le 1er degré de son école.

Vincent De Waele

Avec beaucoup de sagesse, Vincent nous a aidés à faire le parallèle entre notre action et les entreprises libérées.  

Xavier Dehan    

Xavier nous a bénévolement aidé à nouer des contacts institutionnels.  

Anne François

La finesse des analyses du monde de l’enseignement d’Anne nous ont guidés entre parlementaires et ministres avec un regard très pragmatique et bienveillant.  

Alexandra Hoste

Prof de math appliquant la différenciation au DI, Alexandra incarne la juste transition entre traditionnel et innovation.

Florence Joyeux

Florence mets ses élèves en travail autonome avec grilles d'objectifs depuis des années dans son cours de français au DS. Ils en sont ravis.

Maïté Moury

En EDM (Histoire - Géo) au 1er degré, Maïté fait travailler ses élèves en objectif et diminue drastiquement les problèmes de discipline sans transiger sur les résultats scolaires.

Marianne Grandjean

Enseignante en langues, puis conseillère pédagogique, Marianne a acquis une grande compétence en technopédagogie.

Aurore Vastmans  

Aurore a suivi nos débuts. Cette jeune enseignante est venue plusieurs fois aider bénévolement nos élèves.   

Begoña Sampedro  

Remarquable praticienne de la Discipline Positive, Begoña a bénévolement formé les parents de l’Ecole du Dialogue et a soutenu le staff dans l’application de la Discipline Positive en classe.  

Bérénice André

Le tempérament entrepreneur de Bérénice n’a d’égale que sa capacité magnétique à insuffler un  enthousiasmant climat de travail dans une classe de maternelle. Bérénice portrait la section maternelle de notre petite école laboratoire.

Floriane d’Hoop  

Floriane est venue bénévolement un jour par semaine nous aider à gérer nos classes différenciées tout en se formant.

François Defrance  

François a gracieusement aidé notre école laboratoire dans la mise en place de son réseau informatique. 

Geoffrey Heulers  

Geoffrey a aidé notre classe laboratoire à se mettre en place dans le cadre d’un volontariat organisé pour le personnel de BNP Parisbas Fortis.

Guénola de Lhoneux

Guénola a bénévolement animé avec brio la préparation au CEB de nos élèves plusieurs jours par semaine durant des mois.  

Guillaume Verhaeghe

Entrepreneur sociétal, Guillaume nous a donné de son temps pour démarrer notre classe laboratoire.  

Ikram El Hamri

Ikram, très dyslexique, a brillamment réussi ses études de sage-femme. Elle est venue à plusieurs reprises faire part de son expérience et partager avec nos élèves ce qu’elle a appris pour mieux réussir.

Irene Gregorio Crespo

Avec douceur et intelligence, Irene nous a aidé à soutenir nos élèves avant et pendant le confinement.  

Iskander ElFihri ElFassi  

Scientifique talentueux, Iskander a donné bénévolement cours de sciences à nos élèves.   

Patrick Hermans  

Patrick a généreusement soutenu l’école en l’approvisionnant en livres scolaires à son démarrage.

Tatiana Rossignon  

Artiste multi-talents, Tatiana a bénévolement décoré les locaux de notre laboratoire pédagogique avec une belle originalité.

Yann Combarnous  

Récupérer des ordinateurs déclassés et dépareillés pour les transformer en parc informatique Linux d’une école? J’ai rarement vu un parent apporter une aide aussi substantielle et professionnelle.

Alain Thiry

Alain a beaucoup influencé nos productions de cours et de logiciels, grâce à sa grande expertise en pédagogie PNL.  

Bérenger Buchet

Partenaire sur le projet AuRORE, Bérenger rassemblé et animé les enseignants testeurs.

Céline Veitman  

Céline a été partenaire sur deux projets: AuRORE et DansTaTete.cool. Elle nous a beaucoup éclairé dans ce dernier, par exemple sur la psychologie positive.  

Cléopold Lucca

Etudiant, Cléopold a contribué à l’encodage informatique (donc au formatage) des fiches de lecture (activité réflexo de lire.cool).

Coralie Dulière  

Lorsqu’elle était étudiante en sciences de l’éducation, Coralie nous a aidé sur plusieurs projets dont AuRORE et les fiches de lecture.

Elise Farinelle

Partenaire dans le projet AuRORE, Elise a apporté ses lumières d’institutrice pour la confection, et a testé le matériel dans sa classe avec beaucoup de finesse.  

Fabien Keyaerts

Ancien élève de notre classe laboratoire, Fabien nous a aidé à peu près sur tous les projets. Il fut d’une fiabilité et d’une pertinence sans faille !

Gilles Deom

Gilles nous a beaucoup apporté comme partenaire du projet AuRORE, notamment dans la communication vers les enseignants.  

Guillaume Bousquet  

Partenaire français, ce pédagogue coache des écoles en s’inspirant de nos méthodes, et nous a aidé sur le plan des stratégies d’apprentissage.    

Hélène Ledent

Hélène a aidé notre projet de son expertise en gestion mentale avec une grande gentillesse.

Jean-François Lucca

L’analyse, la co-rédaction des questions et l’encodage informatique des fiches de lecture (activité réflexo de lire.cool) fut grandement accélérée par Jean-François.

Laurence Bovy  

Spécialiste de la différenciation, Laurence a structuré la progression de quelques-uns des nombreux cahiers AuRORE. Un travail titanesque.

Lucile Combarnous

Etudiante, Lucile a mis son intelligence hors norme au service de projets tels que lire.cool et AuRORE. Elle fut un pilier de la confection des listes de vocabulaire en langue.

Lou Rizzo

Lou (oui la fille de John) a aidé sur les projets Langues Modernes et AuRORE.

Luckya Agbedjinou

Luckya a assuré le suivi administratif et logistique du projet phrases-images (contenu de senso dans lire.cool) sur la France.

Jean-Philippe Wagnon

Partenaire européen Luxembourgeois, Jean-Philippe est très apprécié par les équipes pour son intelligence, son pragmatisme et sa fiabilité.

Maïlis Cappeliez  

Lorsqu’elle était étudiante en sciences de l’éducation, Maïlis nous a aidé sur plusieurs projets dont AuRORE et les fiches de lecture.

Maria Kastelis

Brillante scientifique, Maria nous a bénévolement aidés à créer des cours de math et de science des 16-18 ans, et aussi à mettre en page diverses ressources.  

Marie Croonenborghs

Étudiante en littérature, Marie nous a aidé à trouver et traiter des textes des fiches de lecture.  

Mickael Barroso

Dans son école d’art de Lyon, Mickael a préparé ses étudiant à la phrase 1 de dessin des phrases-images (activité senso dans lire.cool).

Mohammed Benchelbikh

Lorsqu’il était étudiant ingénieur informatique, ce Marocain a su nous trouver pour grandement nous aider à coder lire.cool dont il a fait son stage de fin d’études en Belgique.  

Nadir Salm

Graphiste, Nadir a contribué avec talent aux dessins originaux du drill de biologie et des cartes du drill de géographie (cahiers AuRORE).

Patricia Croix  

Enseignante en science à la retraite, Patricia a contribué et validé le drill de biologie (cahiers AuRORE).  

Patrick Loisel  

Patrick a assuré, dans son école d’art, le succès logistique de la phrase 1 du projet phrases-images (activité senso dans lire.cool).

Pierre Brasselle  

La vivacité et la disruptivité de Pierre le rendent incroyable en brainstorming. Il a mis ses grandes compétences didactiques au service de la conception de lire.cool.

Pierre Cieutat  

Partenaire fiable, intéressant et drôle du projet AuRORE, Pierre a su nous remettre en question lorsqu’il le fallait et bosser dur à d’autres moments, par exemple sur le rapport d’impact.  

Philippe Arnoux  

Le professeur Phifix a été un contributeur majeur des fiches de lecture (reflexo sur lire.cool). Il a repris des textes de son site, a écrit ou adapté les questions et a réalisé l’encodage informatique. Il a aussi contribué à la diffusion des fiches produites.  

Sacha Tasev  

Plusieurs projets ont bénéficié de l’aide de Sacha, étudiant. Un travail souvent méticuleux et laborieux sur AuRORE, les fiches de lecture, la phonologie dans lire.cool et les listes de vocabulaire en anglais.  

Sylvain Connac  

Partenaire critique dans la création de matériel de cours différencié, Sylvain nous éclaire par sa rigueur académique dans le domaine.  

Théo Bronchart  

Lorsqu’il était étudiant en littérature, Théo a contribué à la recherche de textes et à leur traitement en fiches de lectures.  

Théo Rizzo  

Lorsqu’il était étudiant, le fils aîné de John nous a donné un coup de main structurel dans le projet des fiches de lecture.

Avant cela, en 2015, il a animé la vidéo whiteboard "Sauver l'école ?" à la sortie du livre.

Thomas Lavachery  

Cet auteur jeunesse nous a donné le droit d’intégrer ses textes dans nos fiches de lecture (activité réflexo de lire.cool)  

Cédric Serres  

La bonne humeur, l'expérience et l'aide sincère de Cédric ont contribué au succès de deux projets européens.

Vincent Trannoy   

Vincent a assuré la supervision artistique du projet phrases-images (contenu senso de lire.cool).

Vinz Kanté

A l’origine, Vinz a utilisé le nom “School’Up” jusqu’au Covid dans le cadre d’animations radios pour que les élèves s'enorgueillissent de leur école. La marque a ensuite été reprise par John Rizzo et Fanny Demeulder comme emblème d’une transformation en profondeur des pratiques en classe.

Vinz nous a donné des conseils en gestion des réseaux sociaux et a prêté sa voix aux vidéos de DansTaTete.cool.

Caroline Brasseur

Caroline est un pilier (bénévole) de l’administration et de la comptabilité de notre association.

Emilie Lessire

Emilie a organisé la conférence (600 personnes) de sortie du livre “Sauver l’école ?” avec une belle efficacité, marquant le début de la médiatisation de notre méthode en 2015. 

Ludmilla Petit

C’est avec une belle intelligence que Ludmilla nous a aidés à mettre sur pied la 1re formation non informatique avec notre méthode dans le monde des demandeurs d’emploi. 

Malika Hamidi  

En co-dirigeant le programme European Values in Primary Schools pour la Belgique, Malika a aidé à ce projet à se façonner une âme philosophique et culturelle.  

Michael Houben  

Michael nous a beaucoup aidé de ses mains à nos débuts, mais aussi avec son réseau pédagogique et son expertise.

Michel Roiseux

Président de la section scolaire de l’Association des Editeurs de Belgique, Michel a grandement aidé à promouvoir notre méthode.  

Nathalie Fabri  

Nathalie nous pris en main durant quelques mois l’aspect administratif de notre asbl avec grande rigueur, par exemple avec la refonte de nos statuts.  

Richard Verboomen   

Richard nous a aidé à diffuser notre action avec humilité et une grande écoute.

Rochane Kerbouche

Avec enthousiasme, Rochane nous a aidés à diffuser notre méthode dans le milieu de la formation de demandeurs d’emploi à Bruxelles.

Véronique Fockedey  

Véronique nous aide bénévolement dans notre gestion administrative de manière discrète et très efficace.

Karim Chemlal

Cet infatigable voyageur poursuit son travail de conciliation et de promotion du dialogue entre l’Europe et le Moyen-Orient. Il a fait rayonner notre projet, par exemple en assumant la co-direction du programme European Values in Primary Schools, le 2e projet européen auquel nous avons participé.

De Boeck

Fanny a co-écrit “Comment améliorer ses compétences en lecture grâce à la PNL” édité par De Boeck qui prend notre proposition pédagogique très au sérieux. 

FWB - enseignement à distance

La cellule e-learning (Enseignement à Distance) de la FWB nous a permis de construire lire.cool sur les cendres du défunt logiciel Esc@lire.

La Fureur de Lire  

La Fureur de Lire nous a permis d’enrichir nos fiches de lecture avec leurs nouvelles produites depuis des années.

Ker Editions  

Ker Edition a publié le livre qui allait lancer la face publique de l'aventure. Ker s’est lourdement investi dans ce livre aidant John, son auteur débutant, à le façonner.

Kennes

Kennes nous a permis d’ajouter des extraits de leurs collections à nos fiches de lecture (activité reflexo de lire.cool).  

Van In   

Van In est un partenaire de la première heure et de grande qualité. Cet éditeur a donné tous les livres scolaires dont nous avons eu besoin à l’ouverture de notre classe laboratoire en 2018.  

BNP Paribas Fortis

Une banque qui permet à ses employés de consacrer du temps rémunéré à des œuvres d’utilité publique… C’est ainsi que nous avons bénéficié de l’aide du directeur des agences :-)

Digiwall

Digiwall a largement contribué au succès du projet lire.cool, dans sa conception informatique. Nous avons hâte de réaliser un autre projet avec cette formidable équipe !

Miracle Mill

Miracle Mill est une des sociétés informatiques qui a développé notre logiciel disruptif, avec beaucoup de passion et un certain sens des heures supplémentaires non payées.

My Sherpa   

Nous avons beaucoup flirté sur la frontière entre homeschooling et école. My Sherpa aussi. En nous donnant du conseil et en nous fournissant des profs, My Sherpa a été un moteur du lancement de notre classe laboratoire. 

Vincit

Lorsqu’une société informatique accepte d’être partenaire d’un projet européen pour développer un logiciel révolutionnaire, elle se doute bien qu’elle sera très sollicitée pour une rémunération moindre qu’à l’habitude.

Seed Factory  

Ce co-working d’exception nous a accueilli durant une année pour une fraction du coût du marché lorsque nous avions besoin de place pour les équipes occupées sur des projets européens.

Ricoh  

Ricoh nous a gracieusement fourni notre première grosse imprimante, sur la durée, avec la maintenance et les déménagements. Dans une école, la photocopieuse est plus sacrée que la machine à café et nous avons béni ce geste tous les jours. Elle permet actuellement de soutenir nos formations enseignants d’un support imprimé.

Depuis le jour de la réception de cette photocopieuse, Fanny a respecté son serment de la chérir et la protéger, dans les bons comme dans les mauvais moments, dans la richesse comme dans la pauvreté, dans la santé comme dans la maladie, pour l'aimer et la respecter tous les jours de sa vie.

Learn to Be

Avant de se connaître, 3 membres de notre Conseil d’Administration ont été formés à l’Approche Neurocognitive et Comportementale grâce à Learn to Be. Ce savoir est un pilier de notre volet soft skills.  

euphoriaNet  

euphoriaNet apporte une expertise de gestion de projet européen depuis l’Italie, ainsi qu’un réseau de formation d’enseignant.  

Inter Actif   

Ce centre de recherche, de conseil et de formation a beaucoup contribué au projet sur le plan des stratégies d’apprentissage: DansTaTete.cool et Lire.cool.  

Pidapi 

Pidapi apporte un savoir faire de plusieurs décennies en matériel de différenciation pédagogique. Il fut un partenaire de choix pour la confection d’AuRORE

Van In   

Van In est un partenaire de la première heure et de grande qualité. Cet éditeur a donné tous les livres scolaires dont nous avons eu besoin à l’ouverture de notre classe laboratoire en 2018.  

Ashoka    

Ashoka nous a aidé à étendre notre réseau dans le monde des associations aidant les écoles, tant à Paris qu’à Bruxelles.   

Idée

De nombreuses discussions et, surtout, la visite de plusieurs écoles à Montréal, organisée par l’OIECEC (Idée), nous ont permis d’affiner notre vision de l'entrepreneuriat scolaire, élément clé pour qu’un élève arrête de subir ses études.

Pédagovie

Nous avons eu beaucoup de plaisir à travailler avec ce partenaire du projet DansTaTete.cool   

Teach for All   

Cette organisation internationale nous a mis en contact avec nombre d’écoles que nous avons visitées et conseillées, à Londres et aux Etats-Unis. Cela a forgé notre compréhension du modèle “no excuse” anglo-saxon comme ascenseur social.

UniOne   

UniOne a accueilli nos élèves pour travailler la dimension savoir-être.

Ligue des Musulmans de Belgique    

C’est dans un bâtiment que la LMB nous a loué à conditions financières avantageuses que notre classe laboratoire a passé sa 2e année scolaire (2019-2020)  

Taalunie    

Taalunie a financé une partie de la confection de nos outils pour le néerlandais, langue moderne.  

@Vitam

Cette fondation d’utilité publique a aidé le projet avec un écrain comptable, financier et juridique, mais surtout avec de l’inspiration.  

La Fondation Roi Baudouin

En finançant une partie de son matériel scolaire, la fondation a contribué au démarrage de la section maternelle de notre classe laboratoire. Elle nous a ensuite accordé un don permettant de coder une fonctionnalité de notre logiciel de lecture lire.cool.