Webinaire interactif 21 mai 2026

Et si changer de posture changeait tout ?

Elèves en perte de sens, de motivation, de niveau… ? Changer de posture enseignante est la clé d’une gestion de l’hétérogénéité et d’un regain de motivation.

Mais c’est quoi, « changer de posture » ?

Des enseignants de Mons ont tenté l’expérience et nous le raconteront avec leurs mots. John Rizzo et Laurent Delacre, qui les ont accompagnés, expliqueront les éléments théoriques de ce changement. Chacun repartira avec des conseils concrets à appliquer le lendemain en classe, et une perspective d’accompagnement pour 2026-27.

Ce webinaire est ouvert à tous bien que la possibilité d’accompagnement en classe dans le cadre du Fonds Tilmon sera réservée aux enseignants / directions de la région de Mons.

›     Retours de l'expérimentation à Mons (début 2026) : ce que cinq collègues ont tenté, réussi, et ce qui reste difficile.

›     Changer de posture, la clé de tout : motivation, hétérogénéité, discipline — un seul changement fondamental qui transforme la classe.

›     Le rôle de l'outil informatique : comment un logiciel rend l'autonomisation des élèves plus accessible, au quotidien.

›     Les résistances courantes : élèves passifs, parents inquiets, collègues sceptiques — on en parle franchement.

›     Ce que vous pouvez commencer dès demain : des premiers pas accessibles, adaptés à votre point de départ.

Ce que disent ceux qui ont franchi le pas :

« Je ne me vois pas retourner en arrière. Je travaille désormais dans le calme — je suis comme un coach. »

« Dans mon école, la méthodologie va percoler — pas à pas — vu les avancées constatées. »

— Collègues du Réseau Phys 5, après quelques mois de pratique